Hele tre av fire fagskolestudenter studerer nå helt eller delvis digitalt. Årets reviderte Studiebarometer viser at sektoren lykkes med å kombinere fleksible studieløp med høy relevans for arbeidslivet.

Fagskolesektoren har vært i voldsom vekst de siste årene, og fleksible, nettbaserte utdanninger har blitt den nye normalen for flertallet av studentene. For å fange opp denne utviklingen ble Studiebarometeret for fagskoler nylig revidert av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir). Spørsmålene måler nå sektoren tettere på dens viktigste suksesskriterier: yrkesrelevans og digital hverdag.

Resultatene slår fast at fagskolene leverer solid på samfunnsoppdraget sitt. Studentene opplever i stor grad at de utvikler en yrkeskompetanse som arbeidsmarkedet faktisk etterspør.

Toppskår på faglig kvalitet

En av institusjonene som markerer seg sterkt i målingen, er Fagskolen Kristiania. Skolens egne tall viser at kombinasjonen av fleksibilitet og kvalitet blir godt mottatt. Studentene gir undervisernes faglige kompetanse en skår på hele 4,6 av 5 mulige poeng, mens læringsaktivitetenes relevans lander på 4,5.

Spesielt de kreative og administrative fagene treffer blink. Utdanninger som Music Business Management, Kommersiell scenekunst og Helseadministrasjonssekretær utmerker seg alle med en overordnet tilfredshet på sterke 4,7 av 5 i undersøkelsen.

Dette viser at selv om studiehverdagen flyttes til digitale flater og blir mer fleksibel, svekker det ikke den tette koblingen til fagfeltene, opplyser skolen i en pressemelding.

_{Om Studiebarometeret}

_{Studiebarometeret for høyere yrkesfaglig utdanning er en årlig nasjonal spørreundersøkelse om fagskolestudentenes oppfatning av kvaliteten på utdanningene de tar. Undersøkelsen gjennomføres av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir), på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Årets undersøkelse ble gjennomført i april og mai 2026. For Fagskolen Kristiania har 561 studenter svart, med en svarprosent på 33 prosent. Undersøkelsen tar blant annet for seg læringsaktiviteter, undervisere, yrkestilknytning, læringsmiljø og informasjon. Resultatene oppgis hovedsakelig på en skala fra 1 til 5, der 5 er høyest.}